KUMPULAN PUISI MADHURA

KUMPULAN   PUISI   MADHURA

Ghuru

Ghulagghu rukabhuru

Lajjhu mangkat dari romana

Nojjhu da’ sakola’anna

Bannyak mored adantos

Ghuru………………………

Ikhlas aghi ilmuna

Dapa’ aghi da’ ka moreddha

Ghuru………………………

Ghulagghu rutaburu

Nompa’ sapeda motorra

Padapa’ da’ sakola’anna

Tak usa perseperran ………

Da’emmah………

Panyettong tojjhu’anna

Kalaban ikhlas…………

Madapa’ ilmuna

Karena ngarep ridlona………

Allah Ta’ala se Maha Kobasa

Sholat

Pabannyak asokkor jha’ lat matellat

Ibadah da’ Guste Allah  e sabbhan sa’at

Lema baktona ajjha’ patellat

Dhuhur asahar, maghrib isya’na

Ajjha’ koloppae ban jha’ tabhabhas sholat sobbhuna

Ban tambai kalaban sholat sunnatta

Sholat tahajjud ban sholat dhuhana

Insya Allah mulja dalem odi’na

Ban epalebbhur rajekkena

Sareng Allah Ta’ala se Maha Araksa

Kor……. pa ikhlas sadhajana

Coma ngarep ridlona

Allah Ta’ala se Maha Kobasa

Sango

Tak usa posang bila abhungo

Sango……………………………………

Sango odhi’ ban ka angghuy sango matena

Dari sadaja ummat se bada e dhunnya

Coma settong sango odi’ ban sango patena

Taqwa da’ Allah se Maha Kobasa

Sango se paleng otama

Sango………………….

Bisa’ah sango jareya………?

Masok da’ raghana sadaja ummat

Se bada e bhumi jhagad

Sango dunnya…………………..

 kaangghuy akherat

Sango………….taqwa……….

FAINNA KHOIROZ ZAADIT TAQWA……..

Sabaghus-bhaghussa sango…………

 Iya areya……..

TAQWA……..

Jhaman Akher

Tak usa man nyaman ban tak usa kapekker

Jhaman akher……………

Maste tebhana………ban maste badana

Kalaban baktona………..

Bila tebha baktona

Pajheg-jheg ban pasettong aqidana

Ban keyakinnah

Jha’ Guste Allah Maha settong

Ban Maha Kobasa tor Maha Bellas da’ kabulana

Nyo’on jhau da’ Guste Allah dari sadhaja fitnah dajjal

Fitnah kobhur ban fitnah dunnya

Kowat tor kokoh dalem aghamana

Islam ban Imanna

Pa sekken tor pajheg-jheg

Sampe’ nyaba dapa’ ka dadana

Jha’ sampe’ aghunjeg Iman ban Islamma

Dari odi’ sampe’ matena

LAA TAMUUUNNA ILLA WA ANTUM MUSLIMUUN

Makmur

Bilā andi’ roma bān somur

Tak usa ngakan se mak-lemmak

Bān tak usa ngakan cangkaro’ jhemmur

Makmur……………….

Tak usa alamak……………tak usa ajhemmur

Bila lēbat pokol lēmak……….

Arē bhakal metto dari tēmor

Makmur………………..

Tak se kemmah tak sē omur

Towa ngoda pada lēbur

Bilā dunnya la padā lebbhur

Sampe’ loppa da’ alam kobhur

Makmur………………..

Bilā odi’na dhika la makmur

Jha’ sampe’ loppa da’ alam kobhur

Pamole’anna dhika sādajā

Dāri alam dhunnya

Nojjhu alam se salanjhānga

Iyā alam paghi’

Alam akhirat

Pangangghuy

Pa apa’a se eangghuy dalem odi’na manussa

Iya akhlaq ban tata kramana

Pa becce’ pabhaghus dalem sa arena

Ka se towa ka se ngoda

Oreng towa ban sa bhala

Bhala jhau ban bhala tatanggha

Akhlaq becce’ ban akhlaq bhaghussa

Angghuy aghi sabbhan arena

Ajjha’ mile oreng…….

Ajjha’ mila pangkatta…….

Akhlaq becce’ akhlaq bhaghus angghuyya

Angghuy aghi sabbhan arena

Sopaja senneng……….dalem odi’na

Sopaja salamet dalem tengkana

Sopaja bhunga dunnya tor akheratta

HAKEKAT HIDUP

HAKEKAT HIDUP

 HANYA ADA 3 HARI DALAM HIDUP INI

HARI KEMARIN,
Kamu tak bisa mengubah apapun yang telah terjadi...
Kamu tak bisa menarik perkataan yang telah terucapkan...
Kamu tak mungkin lagi menghapus kesalahan

Dan tak mungkin lagi mengulangi kegembiraan yang pas seperti kamu rasakan kemarin...
Biarkan hari kemarin lewat; LEPASKAN saja...

HARI ESOK,
Hingga mentari terbit esok hari...
Kamu tak tahu apa yg akan terjadi...
Kamu belum bisa melakukan apa-apa untuk esok hari...
Kamu tak mungkin tahu, sedih atau ceria di esok hari...
Karena Esok hari belum tiba, maka……. BIARKAN saja...

Yang tersisa kini hanyalah HARI INI...
Pintu masa lalu telah tertutup...
Pintu masa depanpun belum tiba...
Pusatkan saja diri kamu untuk hari ini...
Kamu dapat mengerjakan lebih banyak hal untuk hari ini...
Bila kamu mampu melupakan hari kemarin...
Dan melepaskan ketakutan akan esok hari...

Hiduplah HARI INI

Karena masa lalu dan masa depan hanyalah permainan pikiran yang rumit...
Hiduplah apa adanya...
Karena yang ada hanyalah hari ini...
Perlakukan setiap orang dengan kebaikan hati dan rasa hormat...

 Meski mereka berlaku buruk pada kamu...

Sayangilah seseorang sepenuh hati hari ini...
Karena mungkin besok cerita sudah berganti...

KURIKULUM BARU 2013

Kur.baru 2013

STRUKTUR KURIKULUM 2013 SD/MI

A. Organisasi Kompetensi Mata pelajaran adalah unit organisasi Kompetensi Dasar yang terkecil. Untuk kurikulum SD/MI, organisasi Kompetensi Dasar dilakukan melalui pendekatan terintegrasi. Berdasarkan pendekatan ini maka terjadi reorganisasi Kompetensi Dasar mata pelajaran yang mengintegrasikan konten mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas I, II, dan III ke dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia, Matematika, serta Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan. Dengan pendekatan ini maka Struktur Kurikulum SD/MI menjadi lebih sederhana karena jumlah mata pelajaran berkurang. Di kelas IV, V, dan VI nama mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Ilmu Pengetahuan Sosial tercantum dalam Struktur Kurikulum dan memiliki Kompetensi Dasar masing–masing. Untuk proses pembelajaran, Kompetensi Dasar Ilmu Pengetahuan Alam dan Ilmu Pengetahuan Sosial, sebagaimana Kompetensi Dasar mata pelajaran lain, diintegrasikan ke dalam berbagai tema. Oleh karena itu, proses pembelajaran semua Kompetensi Dasar dari semua mata pelajaran terintegrasi dalam berbagai tema. Substansi muatan lokal termasuk bahasa daerah diintegrasikan ke dalam mata pelajaran Seni Budaya dan Prakarya. Sedangkan substansi muatan lokal yang berkenaan dengan olahraga serta permainan daerah diintegrasikan ke dalam mata pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan.

 B. Tujuan Satuan Pendidikan Penyelenggaraan pendidikan dasar dan menengah sebagaimana yang dinyatakan dalam Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan bertujuan membangun landasan bagi berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang: a. beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, dan berkepribadian luhur; Kompetensi Dasar Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) 1 b. berilmu, cakap, kritis, kreatif, dan inovatif; c. sehat, mandiri, dan percaya diri; dan d. toleran, peka sosial, demokratis, dan bertanggung jawab. C. Struktur Kurikulum dan Beban Belajar 1. Struktur Kurikulum Struktur kurikulum menggambarkan konseptualisasi konten kurikulum dalam bentuk mata pelajaran, posisi konten/mata pelajaran dalam kurikulum, distribusi konten/mata pelajaran dalam semester atau tahun, beban belajar untuk mata pelajaran dan beban belajar per minggu untuk setiap peserta didik. Struktur kurikulum adalah juga merupakan aplikasi konsep pengorganisasian konten dalam sistem belajar dan pengorganisasian beban belajar dalam sistem pembelajaran. Pengorganisasian konten dalam sistem belajar yang digunakan untuk kurikulum yang akan datang adalah sistem semester sedangkan pengorganisasian beban belajar dalam sistem pembelajaran berdasarkan jam pelajaran per semester. Struktur kurikulum adalah juga gambaran mengenai penerapan prinsip kurikulum mengenai posisi seorang peserta didik dalam menyelesaikan pembelajaran di suatu satuan atau jenjang pendidikan. Dalam struktur kurikulum menggambarkan ide kurikulum mengenai posisi belajar seorang peserta didik yaitu apakah mereka harus menyelesaikan seluruh mata pelajaran yang tercantum dalam struktur ataukah kurikulum memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menentukan berbagai pilihan. Struktur kurikulum terdiri atas sejumlah mata pelajaran, dan beban belajar.Kompetensi Dasar Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) 2 Struktur Kurikulum SD/MI adalah sebagai berikut: 

 Mata pelajaran Seni Budaya dan Prakarya dapat memuat Bahasa Daerah. Selain kegiatan intrakurikuler seperti yang tercantum di dalam struktur kurikulum diatas, terdapat pula kegiatan ekstrakurikuler SD/MI antara lain Pramuka (Wajib), Usaha Kesehatan Sekolah, dan Palang Merah Remaja. Mata pelajaran Kelompok A adalah kelompok mata pelajaran yang kontennya dikembangkan oleh pusat. Mata pelajaran Kelompok B yang terdiri atas mata pelajaran Seni Budaya dan Prakarya serta Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan adalah kelompok mata pelajaran yang kontennya dikembangkan oleh pusat dan dilengkapi dengan konten lokal yang dikembangkan oleh pemerintah daerah. Satuan pendidikan dapat menambah jam pelajaran per minggu sesuai dengan kebutuhan peserta didik pada satuan pendidikan tersebut.

 2. Beban Belajar Beban belajar dinyatakan dalam jam belajar setiap minggu untuk masa belajar selama satu semester. Beban belajar di SD/MI kelas I, II, dan III masing-masing 30, 32, 34 sedangkan untuk kelas IV, V, dan VI masing-masing 36 jam setiap minggu. Jam belajar SD/MI adalah 35 menit. Kompetensi Dasar Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) 3 Dengan adanya tambahan jam belajar ini dan pengurangan jumlah Kompetensi Dasar, guru memiliki keleluasaan waktu untuk mengembangkan proses pembelajaran yang berorientasi siswa aktif. Proses pembelajaran siswa aktif memerlukan waktu yang lebih panjang dari proses pembelajaran penyampaian informasi karena peserta didik perlu latihan untuk mengamati, menanya, mengasosiasi, dan berkomunikasi. Proses pembelajaran yang dikembangkan menghendaki kesabaran guru dalam mendidik peserta didik sehingga mereka menjadi tahu, mampu dan mau belajar dan menerapkan apa yang sudah mereka pelajari di lingkungan sekolah dan masyarakat sekitarnya. Selain itu bertambahnya jam belajar memungkinkan guru melakukan penilaian proses dan hasil belajar.

CAHAYAMU: Cara Melakukan Cek SKTP di P2TK Dikdas 2013

CAHAYAMU: Cara Melakukan Cek SKTP di P2TK Dikdas 2013: MENURUT Petunjuk Tekhnis Penyaluran Tunjangan Profesi Guru 2013, Tunjangan profesi disalurkan kepada rekening guru yang memenuhi persya...