Kamis, 15 Desember 2022
Modul1.2 a8 CGP ANGKATAN 7
1. PERISTIWA
Momen yang paling penting di dalam mengikuti guru penggerak yaitu selama mempelajari Modul 1.1 sampai modul 1.2 mulai dari kolaborasi di Google Meet antar teman saling berpendapat tentang filosofi Ki Hajar Dewantara Begitu antusiasnya antar teman calon guru penggerak selama mengikuti kolaborasi di Google Meet dan begitu semangatnya dalam mengikuti materi yang disampaikan kan oleh fasilitator dan juga instruktur
2. PERASAAN
Selama mengikuti materi online di LMS merupakan awal dari perjalanan saya yang beberapa hal yang saya khawatirkan karena saya pribadi masih dangkal dalam pembelajaran IT dan dari pihak CGP Guru SD sekecamatan hanya 2 orang saja sehingga saya merasa minder dari teman CGP lainnya
3. PEMBELAJARAN
Dalam hal Pembelajaran dari modul 1.1 sampai modul 1.2 Sebelum mempelajarinya saya pikir untuk menjadi Guru penggerak begitu sulitnya begitu berat tantangannnya, namun setelah saya pelajari sedikit demi sedikit semua guru pasti bisa menjalaninya
4. PENERAPAN
Dalam hal penerapan kehidupan sehari-hari yang terpenting adalah seorang guru tidak boleh ketinggalan dari perkembangan jaman dan harus Berpihak pada Murid” berarti bisa menempatkan diri seandainya guru menjadi murid, respek pada murid, tidak didasarkan pada rasa suka atau tidak suka murid maupun guru. Keberpihakan pendidik harus selalu pada kebenaran. Memfasilitasi bakat, minat, cita-cita anak sejauh yang dia inginkan
Sabtu, 03 Agustus 2019
Senin, 08 April 2019
soal UTS Bahasa Madura Kelas IV Semester 1
PEMERINTAH KABUPATEN
PAMEKASAN
UPT DINAS KECAMATAN PADEMAWU
DAKER 1-II KEC. PADEMAWU
PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS)
TAHUN
PELAJARAN 2017 – 2018
|
Nama : ..............................
No. Absen
: ..............................
Kelas/
Semester : IV(Empat)
/ I
|
Hari/tanggal : Rabu, 20 – 09 - 2017
Mapel : Bhȃsa Madhurȃ
Waktu : 09.00-10.30
|
|
:
|
|
|
Bȃca patété
ghȃncaran é bȃbȃ aréya !
MATORON NYÉOR
Dhing
la dȃpa’ka patowa’anna nyéor
Tang
tarétan padȃ asaor mano’
Naléka
séngko’ ngabȃlȃ
Jhȃ’
nyéor ghȃddhing é tanéyan épatorona
maské ta’
ékoca’ aghi
dȃri
bhȃsana mata tang alé kabbhi
padȃ
terro ka kakanan
andhȃ
épanyandȃr ka bhungkana nyéor
sala
olléna ngénjhȃm ghi’ katon rénték
tapé
bilȃ tangabȃs ka buwȃna sé katon kerréng
rassa
kabȃtér aghȃnté pangaterro sé rajȃ
....................
I.
Pasangé
tandhȃ langkaléng(x) é horop a,b, otabȃ c
- Bhul-ombhul
puisi éattas iyȃ aréya........
a.
Matowa nyéor c. Maronto nyéor
b.
Matoron nyéor d.
Maccowa nyéor
- Bȃgiyȃnna
puisi modern sé kaoladhȃn éngghi panéka..............
a. Bȃburughȃn beccé’ c.
péléyanna oca’
b. Maksod sé paléng poko’ d. Maksod dȃlem
rassa
- sala
séttong séfat puisi Madhurȃ modern éngghi panéka............
a. Banyya’na bhiri étantowaghi
b. Asmana sé ngangghit
ésebbhuddhȃghi
c. Banyya’na paddhȃ andhegghȃn
d.bȃnnya’na bhiri akadhiyȃ puisi
kona
- Puisi sé
aghȃmbhȃrraghi kabȃdȃ’ȃn otabȃ kakaramadhȃn ésebbhut.....
a.
Puisi parsemmon c.
Puisi caréta
b.
Puisi pojhiyȃn d. Puisi tarésna
- Puisi
pandhuman éngghi panéka......
a.
Aghȃmbhȃrrȃghi pandhuman odi’
b.
Aghȃmbhȃrrȃghi pandhuman kalakowan
c.
Aghȃmbhȃrrȃghi pandhuman tarésna
d.
Aghȃmbhȃrrȃghi pandhuman rassa
|
- Bhidhȃna
teks puisi sareng téks dialog éngghi panéka..................
a.
Teks puisi ngangghuy bhȃsa kéyas, teks dialog nganghuy
bhȃsa ré-sa’aré
b.
Teks puisi adhȃ-kandhȃ, teks dialog aghandhu’ paddhȃ
andhegghȃn
c.
Teks puisi ngangghuy 2 tokoh, teks dialog ngangghuy 1
tokoh
d.
Teks puisi aghandhu’ konflik, teks dialog aghandhu’caréta
- Sala
séttong tandhȃ pamaosȃn sé éanghuy nandhȃi teks dialog éngghi panéka.............
a.
Tandhȃ titik (.) c.
Tandhȃ titik duwȃ’(:)
b.
Tandhȃ koma (,) d. Tandhȃ sambhung(-)
- sabelluna
nyerrat teks dialog sé otama kodhu nantowȃghi..........
a.
tandhȃ pamaosan c.
Pokeddhȃn épon
b.
nyamana tokoh d.
Maksod tor tojjhuwȃn épon
- sala
séttong tatakrama dȃlem adhȃ-kandha, éngghi panéka................
a.
Ngangghuy ondhȃgghȃ bhȃsa sé lerres c. kalabȃn sowara sé téngghi
b.
kéngéng megghȃ’ dhȃbu d.
Kalabȃn oca’ kasar
- bȃnnya’na
oréng sé adhȃ-kandha dȃlem teks dialog éngghi panéka..................
a. Kodhu 1 oréng c.
Kodhu 3 oréng
b. Kodhu 2 oréng d.
Ollé lebbi dȃri 2 oréng
II.
éssé’é titik-titik ébȃbȃ areya !
-
Sé émaksod puisi caréta iyȃ aréya........NILAI (skor 2)3.1 - Sé émaksod puisi pojhiyȃn iyȃ aréya........
- Sé émaksod puisi parsémon iyȃ aréya........
- Sé émaksod puisi ratabhȃn iyȃ aréya........
- Sé émaksod puisi kasmaran iyȃ aréya........
|
- Ngangghuy tandhȃ pamaosȃn sareng kalimat langsung
aropa’aghi sefat sé aghȃndhu’...............................
- 2 macem tandhȃ pamaosan iyȃ
areya..................
- Sabelluna nyerrat teks dialog, sé otama kodhu
nantowaghi......
- Ésséna téks dialog ékaonéngé dȃri.....
- Bhidhȃna teks puisi sareng téks dialog éngghi
panéka.........
|
III.
Jȃwȃb pétanya ébȃbȃ aréya !
- Sebbhuddhȃghi 3 macem bȃgiyȃnna puisi sé
kaoladhȃn !
- Sebbhuddhȃghi 2 macem bȃgiyȃnna puisi sé ta’
kaoladhȃn !
- Éyatoré angghit
séttong puisi madhurȃ modern, kalabȃn téma/poket “Abhȃkté dȃ’ rama tor
ébhu !
|
- Sebbhuddhȃghi 3 macem carana nyoson bȃca’an
séaghȃndhu’ dhȃkandhȃ (teks dialog) !
- Éyatoré angghiddhȃghi séttong teks dialog,
kalabȃn poket/tema “ Ngopéné paparéng épon Ghusté Allah” !
Senin, 28 Januari 2019
Nama-nama sungai-sungai dan dataran redah di Maluku
Nama-nama sungai-sungai dan dataran redah di Maluku
⇒ Dataran rendah yang berada di pulau Seram bagian timur
Nama
Sungai di Maluku
adapun sungai"
yang ada di kepulauan maluku diantaranya ,
1) Sungai Apu
2) Sungai
Castelo
3) Sungai Marikrubu
4) Sungai Masiulang
5) Sungai Ruate
6) Sungai Sapatewa
7) Sungai Sapulawa
8) Sungai Sarafo
9) Sungai Togorala
10) Sungai Yalua
Nama
Dataran Rendah di Maluku
Dataran rendah di Maluku yaitu :
⇒ Dataran rendah wilayah Ambon agak
datar, mulai dari pantai ke daerah pemukiman. Morfologi daratan Kota Ambon juga
bervariasi dari datar, bergelombang, daerah bergelombang, berbukit dan
bergunung dengan lereng curam yang lembut untuk sedikit dominan.
⇒ Dataran rendah wilayah Kabupaten
Maluku Tenggara
⇒ Dataran rendah yang berada Pulau
Kei Kecil, dengan ketinggian ± 100 M diatas
permukaan laut.
Senin, 20 Maret 2017
Contoh SK Bendahara
PEMERINTAH KABUPATEN PAMEKASAN
DINAS PENDIDIKAN
SD NEGERI MURTAJIH I
JL. PASAR PAO NO.30 (69381)
PAMEKASAN
KEPUTUSAN KEPALA SEKOLAH
Nomor : 095.1/ 66 /432.302.2.1.17/ 2015
TENTANG
PENETAPAN GURU SEBAGAI BENDAHARA REHAB SEKOLAH TAHUN 2015
Menimbang : Bahwa
dalam rangka memperlancar Pelaksanaan Rehap Sekolah SDN. Barurambat
Kota 1 Pamekasan, dari Dana
Alokasi Khusus
( DAK ) Tahun
2015 Kabupaten Pamekasan, perlu menetapkan
Bendahara Sekolah.
Mengingat
: 1. Undang – Undang Nomor 20 tahun 2003;
2. Undang-Undang
No 14 Tahun 2005
3. Peraturan
Pemerintah nomor 19 tahun 1995 ;
4. SK Bupati Pamekasan No 188/388/432.131/2012
MEMUTUSKAN
Menetapkan
PERTAMA
: Menunjuk guru yang namanya
tersebut dalam lajur 2 diberi tugas tambahan sebagai
Bendahara Rehab Sekolah dari Dana Alokasi Khusus (DAK) Kabupaten
Pamekasan 2015.
KEDUA :
Menugaskan guru sebagai dimaksud pada diktum pertama untuk melaksanakan
tugas
Mengelola keuangan Rehab Sekolah tahun 2015
KETIGA :
Guru yang ditunjuk dalam keputusan ini dipandang mampu, pantas dan layak
untuk melak-
Sanakan tugas sebagai bendahara sekolah.
KEEMPAT : Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal
ditetapkan, dan apabila dikemudian hari terdapat
Kekeliruan
dalam keputusan ini, akan dilakukan perubahan sebagaimana mestinya.
Ditetapkan
di : Pamekasan
Pada tanggal : 01
Juni 2015
Kepala Sekolah Dasar
Negeri Murtajih I
Kecamatan Pademawu
SUWANTO.
S.Pd
Pembina TK I
NIP. 19591203 197907 1 001
TEMBUSAN :
1. Kepala Dinas
Pendidikan Kab. Pamekasan.
2. Kepala Cabang Dinas Pendidikan
Kecamatan Pamekasan.
LAMPIRAN
: KEPUTUSAN KEPALA SEKOLAH
DASAR NEGERI
MURTAJIH I PAMEKASAN
NO.095.1/ 66 /432.302.2.1.17/ 2015
|
NO
|
NAMA, TEMPAT TANGGAL LAHIR, NIP
|
PANGKAT (GOL/RUANG)
|
JENIS GURU
|
JABATAN DALAM ORGANISASI SEKOLAH
|
|
1
|
|
|
|
|
Kepala Sekolah Dasar
Negeri Murtajih I
Kecamatan Pademawu
SUWANTO.
S.Pd
Pembina TK I
NIP. 19591203 197907 1 001
Langganan:
Postingan (Atom)